Когда педагог перестает выживать… и начинает жить
«Остановился процесс выгорания, жизнь заиграла новыми яркими красками. Появилось понимание своего потенциала и желание реализовывать его каждый день».
Что дает проект
Социально-образовательный проект «Педагоги без границ» помогает педагогам и учителям выйти из состояния усталости, тяжести, эмоционального напряжения, тупика в профессиональном развитии, снижения инициативности, интереса и угасания творческой искры и направлен на повышение престижа профессии педагога.
Всего через несколько месяцев глубокой внутренней работы педагоги, учителя, воспитатели отмечают снижение выгорания, возвращение любви к профессии, рост уверенности, улучшение здоровья и отношений с детьми, коллегами и семьей.
Что дает проект
Социально-образовательный проект «Педагоги без границ» помогает педагогам и учителям выйти из состояния усталости, тяжести, эмоционального напряжения, тупика в профессиональном развитии, снижения инициативности, интереса и угасания творческой искры и направлен на повышение престижа профессии педагога.
Всего через несколько месяцев глубокой внутренней работы педагоги, учителя, воспитатели отмечают снижение выгорания, возвращение любви к профессии, рост уверенности, улучшение здоровья и отношений с детьми, коллегами и семьей.
Успехи участников
Когда возвращается любовь к профессии
«У меня больше нет чувства выгорания. Я поняла, что люблю свою профессию. Перестала перегружать себя. Нашла время для спорта, себя и жизни».
Когда меняется не только работа, а вся жизнь
«Улучшилось здоровье. Прошли симптомы эмоционального выгорания. Я стала больше отдыхать и с любовью смотреть на людей вокруг».
Когда педагог вспоминает, кто он на самом деле
«Я почувствовала профессиональное достоинство, что я – педагог-творец. Появилось спокойствие, доброта к себе и радость от того, что я делаю».
Когда начинается новая реализация
«Я начала частную практику. Появилось признание родителей. Я осознала ценность того места, на которое поставлена».
И, пожалуй, самое сильное…
«Исчезли страхи. Появилась радость жизни. Я начала заботиться о себе и почувствовала, что живу».
Успехи участников
Когда педагог перестает выживать… и начинает жить
«Остановился процесс выгорания. Жизнь заиграла новыми яркими красками. Появилось понимание своего потенциала - и желание реализовывать его каждый день».
Когда возвращается любовь к профессии
«У меня больше нет чувства выгорания. Я поняла, что люблю свою профессию. Перестала перегружать себя. Нашла время для спорта, для себя, для жизни».
Когда меняется не только работа, а вся жизнь
«Улучшилось здоровье. Прошли симптомы эмоционального выгорания. Я стала больше отдыхать. И с любовью смотреть на людей вокруг».
Когда педагог вспоминает, кто он на самом деле
«Я почувствовала профессиональное достоинство. Что я - педагог-творец. Появилось спокойствие, доброта к себе. И радость от того, что я делаю».
Когда начинается новая реализация
«Я начала частную практику. Появилось признание родителей. Я осознала ценность того места, на которое поставлена».
И, пожалуй, самое сильное…
«Исчезли страхи. Появилась радость жизни. Я начала заботиться о себе. И почувствовала, что живу».
ЦЕЛЕВая ГРУППа ПРОЕКТА
ЦЕЛЕВая ГРУППа ПРОЕКТА
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Повышение личностной и профессиональной самооценки педагогов
направить внимание на естественную любящую природу педагога, сформировать достойное отношение к себе как к человеку и специалисту, а также к коллегам и обучающимся.
Осознание и реализация личного потенциала
научить педагогов распознавать свои уникальные таланты и способности, устранить ограничивающие убеждения и поведенческие модели, и содействовать раскрытию их скрытого потенциала, в том числе в работе с обучающимися.
Поддержка психологического благополучия и повышение престижа профессии
популяризировать профилактику эмоционального и профессионального выгорания, а также способствовать повышению престижа педагогической профессии через развитие уверенности и мотивации.
Повышение личностной и профессиональной самооценки педагогов
направить внимание на естественную любящую природу педагога, сформировать достойное отношение к себе как к человеку и специалисту, а также к коллегам и обучающимся.
Осознание и реализация личного потенциала
научить педагогов распознавать свои уникальные таланты и способности, устранить ограничивающие убеждения и поведенческие модели, и содействовать раскрытию их скрытого потенциала, в том числе в работе с обучающимися.
Поддержка психологического благополучия и повышение престижа профессии
популяризировать профилактику эмоционального и профессионального выгорания, а также способствовать повышению престижа педагогической профессии через развитие уверенности и мотивации.
ЭТОТ КУРС ДЛЯ ВАС, ЕСЛИ
Вы чувствуете усталость от высокой нагрузки
Ваш интерес к работе угасает, вы чувствуете себя подавленным и эмоционально истощенным, загоняете себя, не позволяя себе качественно отдыхать. Вы можете замечать у себя признаки выгорания.
Вам сложно совмещать работу
и личную жизнь
Вы сталкиваетесь с внутренними конфликтами между обязанностями на работе и заботой о себе и своей семье. Вы хотите научиться балансу труда и отдыха и управлению временем.
Вы хотите развиваться профессионально, но не представляете, как все совместить
Вы не видите своих временных возможностей, как все успеть, не используете (или мало используете) современные методики. Вы хотите освоить новый подход, который поможет вам расти, чувствовать себя увереннее в профессии и повысит эффективность вашего преподавания.
Вы хотите получить больше признания от коллег, учеников, родителей
Вы подвергаетесь критике и осуждению со стороны коллег, руководства, родителей. Учащиеся чувствуют часто нарушают дисциплину, не проявляют интереса к обучению.
ЭТОТ КУРС ДЛЯ ВАС, ЕСЛИ
Вы чувствуете усталость от высокой нагрузки
Ваш интерес к работе угасает, вы чувствуете себя подавленным и эмоционально истощенным, загоняете себя, не позволяя себе качественно отдыхать. Вы можете замечать у себя признаки выгорания.
Вам сложно совмещать работу и личную жизнь
Вы сталкиваетесь с внутренними конфликтами между обязанностями на работе и заботой о себе и своей семье. Вы хотите научиться балансу труда и отдыха и управлению временем.
Вы хотите развиваться профессионально, но не представляете, как все совместить
Вы не видите своих временных возможностей, как все успеть, не используете (или мало используете) современные методики. Вы хотите освоить новый подход, который поможет вам расти, чувствовать себя увереннее в профессии и повысит эффективность вашего преподавания.
Вы хотите получить больше признания от коллег, учеников, родителей
Вы подвергаетесь критике и осуждению со стороны коллег, руководства, родителей. Учащиеся чувствуют часто нарушают дисциплину, не проявляют интереса к обучению.
НАВЫКИ, КОТОРЫЕ ВЫ ПОЛУЧИТЕ НА КУРСЕ
НАВЫКИ, КОТОРЫЕ ВЫ ПОЛУЧИТЕ НА КУРСЕ
Презентация курса
Презентация курса
Автор КУРСА
Автор КУРСА
КУРС СОСТОИТ ИЗ 3 МОДУЛЕЙ
КУРС СОСТОИТ ИЗ 3 МОДУЛЕЙ
Модуль 1
Модуль №1
- Реализация потенциала педагога. Престиж профессии педагога.
- Любящее отношение педагога к себе.
- Любящее отношение педагога к окружающим.
- Устранение причин сдерживания реализации потенциала.
- Реализация потенциала педагогов. От страха к уверенности.
- Зачем учиться и учить.
- Зачем учиться. Занятие для обучающихся.
Модуль 2
Модуль №2
- Учитель – центр благоприятного внимания и влияния.
- Разрушительное использование потенциала. Причины и решения.
- Правота и поощрение вместо неправоты и наказания.
- Особенности технологии поощрения вместо наказания.
- Реализация таланов и способностей педагога.
- Я талантливый и уникальный. Занятие для обучающихся.
Модуль 3
Модуль №3
- Секрет успеха
- О сильных качествах педагога
- Обеспечение безопасности образовательной среды
- Обеспечение безопасности образовательной среды в цифровом мире
- О могуществе и силе
- Активное внимание – важнейший актив
- О могуществе и силе. Занятие для обучающихся
Модуль 1
Модуль №1
- Реализация потенциала педагога. Престиж профессии педагога.
- Любящее отношение педагога к себе.
- Любящее отношение педагога к окружающим.
- Устранение причин сдерживания реализации потенциала.
- Реализация потенциала педагогов. От страха к уверенности.
- Зачем учиться и учить.
- Зачем учиться. Занятие для обучающихся.
Модуль 2
Модуль №2
- Учитель – центр благоприятного внимания и влияния.
- Разрушительное использование потенциала. Причины и решения.
- Правота и поощрение вместо неправоты и наказания.
- Особенности технологии поощрения вместо наказания.
- Реализация таланов и способностей педагога.
- Я талантливый и уникальный. Занятие для обучающихся.
Модуль 3
Модуль №3
- Секрет успеха
- О сильных качествах педагога
- Обеспечение безопасности образовательной среды
- Обеспечение безопасности образовательной среды в цифровом мире
- О могуществе и силе
- Активное внимание – важнейший актив
- О могуществе и силе. Занятие для обучающихся
формат курса
формат курса
Сертификация
После успешной аттестации вы получите электронный сертификат участника проекта, который подтверждает успешное ознакомление с материалами проекта и развитие компетенций.
Для педагогов, успешно завершивших курс, есть возможность стать куратором на следующих потоках.
Обеспечительный платеж
Обеспечительный платеж
Обучение финансируется благотворительным фондом, количество мест ограничено, поэтому проект заинтересован в участниках, готовых пройти программу до конца. Возвратный обеспечительный платеж подтверждает серьезность намерений участника.
Стоимость одного модуля
Участие в одном модуле проекта составляет 59 000 ₽. Значительная часть этой суммы субсидируется за счет благотворительного фонда.
Участник проекта вносит обеспечительный платеж — денежную сумму, подтверждающую выполнение обязательств по прохождению проекта.
Участник проекта вносит обеспечительный платеж — денежную сумму, подтверждающую выполнение обязательств по прохождению проекта.
Обеспечительный платеж
Внесение обеспечительного платежа в размере:
- 10 000 ₽ для сотрудников государственных организаций
- 17 000 ₽ для сотрудников частных организаций
Условия возврата
После успешной аттестации обеспечительный платеж возвращается участнику в полном объеме или переносится на следующий модуль по его выбору.
Как происходит участие в проекте
Как происходит участие в проекте
Заполнение формы регистрации на сайте
Заполнение анкеты и документальное подтверждение статуса специалиста сферы образования
Короткое собеседование в онлайн
Подписание оферты и оплата обеспечительного платежа
Прохождение обучения с поддержкой кураторов
Успешная сдача аттестации
Возврат обеспечительного платежа или его перенос на следующий модуль по вашему выбору после успешной сдачи аттестации
Получение сертификата о прохождении модуля
Заполнение формы регистрации на сайте
Заполнение анкеты и документальное подтверждение статуса специалиста сферы образования
Короткое собеседование в онлайн формате
Подписание оферты и оплата обеспечительного платежа
Прохождение обучения с поддержкой кураторов
Успешная сдача аттестации
Возврат обеспечительного платежа или его перенос на следующий модуль по вашему выбору после успешной сдачи аттестации
Получение сертификата о прохождении модуля
Как происходит участие в проекте
Заполнение формы регистрации на сайте
Заполнение анкеты и документальное подтверждение статуса специалиста сферы образования
Короткое собеседование по телефону, любому мессенджеру или зуму
Подписание оферты и оплата обеспечительного платежа
Прохождение обучения с поддержкой кураторов
Успешная сдача аттестации
Возврат обеспечительного платежа или его перенос на следующий модуль по вашему выбору после успешной сдачи аттестации
Получение сертификата о прохождении модуля
РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГОВ
РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГОВ
Опосредованным вкладом от проекта является проведение занятий по реализации потенциала с учениками в школе/колледже.
Некоторые из типичных результатов обучающихся в школах и колледжах при выполнении практических заданий.
Опосредованным вкладом от проекта является проведение занятий по реализации потенциала с учениками в школе/колледже.
Некоторые из типичных результатов обучающихся в школах и колледжах при выполнении практических заданий.
Рост уверенности и внутренней гармонии
Педагоги становятся увереннее в себе, спокойнее и достойнее оценивают свою роль. Снижается тревожность, чувство вины и внутреннее напряжение.
Улучшение отношений и признание в профессиональной среде
Участники выстраивают более уважительные отношения с коллегами и обучающимися, проявляют больше инициативы и получают признание со стороны учеников, коллег и руководства.
Рост энергии, энтузиазма и эффективности
Педагоги восстанавливают баланс между работой и отдыхом, становятся более энергичными, продуктивными и вовлеченными в профессиональную деятельность.
Активная жизненная позиция и профессиональная самореализация
Участники преодолевают выгорание, открывают новые профессиональные возможности, с большим вдохновением реализуют себя в профессии и уверенно проявляют свои сильные стороны.
УСПЕХИ ПЕДАГОГОВ
УСПЕХИ ПЕДАГОГОВ
«Я стала видеть и реализовывать свой потенциал»
Преподаватель медицинского колледжа
Главное открытие
Осознала свой потенциал и почувствовала желание жить и развиваться с новой силой.
Что изменилось
✓ Научилась по-новому оценивать себя и увидела свое призвание как преподавателя.
✓ Изменила подход к взаимодействию со студентами: вместо строгости и накопленных претензий стала проявлять больше понимания и уважения.
✓ Студенты перестали бояться экзаменов, а выпускники стали готовить дипломные работы заранее и более ответственно.
✓ Начала делиться профессиональными знаниями и создала телеграм-канал для студентов и специалистов индустрии красоты.
«Самым большим успехом для меня стало осознание своего потенциала и желание жить, развиваться и приносить пользу с новой силой».
«Я перестала работать на автомате и открыла свой педагогический потенциал»
Учитель средней школы
Главное открытие
Поняла, что потенциал педагога — это не только знания предмета, но и способность вдохновлять, создавать атмосферу доверия и видеть в детях личностей.
Что изменилось
✓ Перестала бороться за дисциплину, стала создавать на уроках атмосферу уважения, доверия и интереса.
✓ Стала уделять внимание не только содержанию занятий, но и эмоциональному пространству, в котором учатся дети.
✓ Ученики стали более вовлеченными, открытыми и заинтересованными в обучении.
✓ Коллеги начали замечать изменения и обращаться за советом по вопросам мотивации и взаимодействия со сложными учениками.
✓ Появилась смелость пробовать новое и больше доверять своим профессиональным способностям.
«Курс помог мне увидеть свой потенциал, поверить в него и начать осознанно раскрывать. Теперь я знаю, что мой педагогический потенциал по-настоящему безграничен».
«Я перестала жить в режиме постоянного выгорания»
Педагог дополнительного образования
Главное открытие
Справилась с многократно увеличившейся нагрузкой и профессиональными вызовами, смогла выйти из состояния постоянного напряжения.
Что изменилось
✓ Научилась поддерживать баланс между работой и отдыхом, полюбила дисциплину.
✓ Позволила себе осуществить мечты: два мини-путешествия по Сибири, празднование Рождества в кругу семьи и занятия латиноамериканскими танцами.
✓ Стала больше замечать способности учеников и сильные качества коллег.
✓ По-новому увидела свою ценность как педагога и стала увереннее проявлять свои профессиональные качества.
✓ Интерес к занятиям и программам дополнительного образования со стороны детей и родителей вырос в два раза.
«Самым большим подарком для меня стало освобождение от профессионального выгорания и возможность жить, работать и отдыхать с радостью».
«Я перестала бояться сцены и снова почувствовала радость творчества»
Преподаватель музыки, руководитель хора
Главное открытие
Поняла, насколько успех в профессии связан с отношением к себе. Раньше воспринимала реализацию потенциала только как развитие талантов, но не видела, насколько больше возможностей открывается, когда начинаешь ценить себя как личность и верить в свои способности.
Что изменилось
✓ Перестала воспринимать конкурсные выступления как источник стресса и постоянного страха перед ошибками.
✓ Научилась больше доверять себе, своим ученикам и коллегам, а не концентрироваться на препятствиях и недостатках.
✓ Во время подготовки к выступлению почувствовала себя достойным руководителем и с благодарностью относилась к каждому участнику хора.
✓ Дети стали более ответственными, заинтересованными и вовлеченными в общее дело.
✓ Отношения с руководством и коллегами стали более доверительными и спокойными.
«Самым большим открытием для меня стало то, что любовь и уважение к себе помогают раскрывать потенциал, вдохновлять других и получать радость от любимого дела».
«Я снова почувствовала радость от преподавания»
Педагог дополнительного образования
Главное открытие
По-новому увидела ценность своего опыта и своей роли как педагога.
Что изменилось
✓ Вместо раздражения появилось больше уважения к индивидуальности каждого человека.
✓ Стала лучше видеть свои сильные качества, таланты и позволять себе уделять время тому, что по-настоящему важно.
✓ Укрепилась вера в себя как в преподавателя, а подготовка к занятиям стала приносить больше легкости и вдохновения.
✓ Обучающиеся стали проявлять больше интереса и дисциплины.
✓ Стала больше ценить своих коллег и ощущать радость от возможности реализовывать себя в сфере образования.
«Самым большим подарком для меня стало возвращение радости, вдохновения и уверенности в том, что я нахожусь на своем месте и люблю то, чем занимаюсь».
«Я научилась отдыхать без чувства вины и стала работать с радостью»
Преподаватель
Главное открытие
Поняла, насколько важно относиться к себе бережно и позволять себе восстанавливать силы.
Что изменилось
✓ Перестала испытывать чувство вины за отдых и научилась воспринимать его как естественную часть заботы о себе.
✓ Стала больше прислушиваться к своим потребностям и относиться к себе с добротой и вниманием.
✓ Появилось ощущение внутренней легкости и гармонии, а вместе с этим улучшилось и физическое самочувствие.
✓ Работа перестала восприниматься как постоянное напряжение, занятия стали проходить легко, в атмосфере радости и юмора.
✓ За время обучения успешно подготовила и провела 11 праздничных проектов, которые получили высокую оценку и благодарность со стороны руководства и родителей.
«Самым большим открытием для меня стало понимание, что я имею право не только трудиться, но и отдыхать, радоваться жизни и с любовью заботиться о себе».
«Я научилась слышать себя и перестала бояться нового»
Владелец и руководитель детского сада
Главное открытие
Осознала, насколько важно слышать себя, уважать свои желания, сохранять баланс между работой и отдыхом.
Что изменилось
✓ Перестала критиковать себя. То, что раньше считала недостатком, стала считать своим преимуществом.
✓ Стала лучше понимать свои возможности и осознанно раскрывать свой потенциал.
✓ Перестала отказываться от новых профессиональных задач и поверила в свои способности.
✓ Приняла предложение участвовать в проекте по обучению школьников основам предпринимательства.
✓ На занятиях выросла вовлеченность учеников: дети стали внимательнее, активнее и с интересом участвовать в обсуждениях.
«Самым ценным для меня стало умение слышать себя, верить в свои способности и с радостью принимать новые профессиональные вызовы».
«Я перестала сравнивать себя и стала увереннее в новой роли»
Тьютор
Главное открытие
Поняла,насколько важно видеть и ценить свои реальные результаты, а не концентрироваться на том, что ещё не идеально. Самым ценным для меня стал переход от самокритики к достойной оценке себя и своих учеников.
Что изменилось
✓ Стала спокойнее относиться к себе и перестала обесценивать свои успехи.
✓ Научилась замечать не только трудности, но и реальные результаты своей работы, что укрепило уверенность в новой профессиональной роли.
✓ Перестала воспринимать страх и сомнения как препятствие, а стала видеть в них возможность для роста.
✓ Стала больше замечать сильные стороны, усилия и успехи детей, создавая более поддерживающую и доверительную атмосферу.
✓ Научилась соблюдать баланс между работой и отдыхом, относиться к себе с большим принятием и заботой.
«Самым большим открытием для меня стал переход от самокритики к достойной оценке себя и своих учеников. Именно это дало мне уверенность и радость в новой профессиональной роли».
«Я заново почувствовала счастье от любимой профессии»
Преподаватель
Главное открытие
Осознала, насколько люблю свое дело и счастлива заниматься им,по-новому увидела ценность людей, которые меня окружают.
Что изменилось
✓ Стало легче выступать перед аудиторией и свободно выражать свои мысли.
✓ Смогла открыто поговорить с руководителем о своих планах и перспективах развития.
✓ Стала увереннее оценивать себя как преподавателя и с большей радостью реализовывать свои профессиональные способности.
✓ Укрепились отношения с коллегами, руководством и обучающимися благодаря большему уважению, благодарности и принятию.
«Я поняла, что уже более 20 лет занимаюсь любимым делом, и теперь испытываю от этого счастье, восторг и радость».
«Я стала видеть и реализовывать свой потенциал»
Преподаватель медицинского колледжа
Главное открытие
Осознала свой потенциал и почувствовала желание жить и развиваться с новой силой.
Что изменилось
✓ Научилась по-новому оценивать себя и увидела свое призвание как преподавателя.
✓ Изменила подход к взаимодействию со студентами: вместо строгости и накопленных претензий стала проявлять больше понимания и уважения.
✓ Студенты перестали бояться экзаменов, а выпускники стали готовить дипломные работы заранее и более ответственно.
✓ Начала делиться профессиональными знаниями и создала телеграм-канал для студентов и специалистов индустрии красоты.
«Самым большим успехом для меня стало осознание своего потенциала и желание жить, развиваться и приносить пользу с новой силой».
«Я перестала работать на автомате и открыла свой педагогический потенциал»
Учитель средней школы
Главное открытие
Поняла, что потенциал педагога — это не только знания предмета, но и способность вдохновлять, создавать атмосферу доверия и видеть в детях личностей.
Что изменилось
✓ Перестала бороться за дисциплину, стала создавать на уроках атмосферу уважения, доверия и интереса.
✓ Стала уделять внимание не только содержанию занятий, но и эмоциональному пространству, в котором учатся дети.
✓ Ученики стали более вовлеченными, открытыми и заинтересованными в обучении.
✓ Коллеги начали замечать изменения и обращаться за советом по вопросам мотивации и взаимодействия со сложными учениками.
✓ Появилась смелость пробовать новое и больше доверять своим профессиональным способностям.
«Курс помог мне увидеть свой потенциал, поверить в него и начать осознанно раскрывать. Теперь я знаю, что мой педагогический потенциал по-настоящему безграничен».
«Я перестала жить в режиме постоянного выгорания»
Педагог дополнительного образования
Главное открытие
Справилась с многократно увеличившейся нагрузкой и профессиональными вызовами, смогла выйти из состояния постоянного напряжения.
Что изменилось
✓ Научилась поддерживать баланс между работой и отдыхом, полюбила дисциплину.
✓ Позволила себе осуществить мечты: два мини-путешествия по Сибири, празднование Рождества в кругу семьи и занятия латиноамериканскими танцами.
✓ Стала больше замечать способности учеников и сильные качества коллег.
✓ По-новому увидела свою ценность как педагога и стала увереннее проявлять свои профессиональные качества.
✓ Интерес к занятиям и программам дополнительного образования со стороны детей и родителей вырос в два раза.
«Самым большим подарком для меня стало освобождение от профессионального выгорания и возможность жить, работать и отдыхать с радостью».
«Я перестала бояться сцены и снова почувствовала радость творчества»
Преподаватель музыки, руководитель хора
Главное открытие
Поняла, насколько успех в профессии связан с отношением к себе. Раньше воспринимала реализацию потенциала только как развитие талантов, но не видела, насколько больше возможностей открывается, когда начинаешь ценить себя как личность и верить в свои способности.
Что изменилось
✓ Перестала воспринимать конкурсные выступления как источник стресса и постоянного страха перед ошибками.
✓ Научилась больше доверять себе, своим ученикам и коллегам, а не концентрироваться на препятствиях и недостатках.
✓ Во время подготовки к выступлению почувствовала себя достойным руководителем и с благодарностью относилась к каждому участнику хора.
✓ Дети стали более ответственными, заинтересованными и вовлеченными в общее дело.
✓ Отношения с руководством и коллегами стали более доверительными и спокойными.
«Самым большим открытием для меня стало то, что любовь и уважение к себе помогают раскрывать потенциал, вдохновлять других и получать радость от любимого дела».
«Я снова почувствовала радость от преподавания»
Педагог дополнительного образования
Главное открытие
По-новому увидела ценность своего опыта и своей роли как педагога.
Что изменилось
✓ Вместо раздражения появилось больше уважения к индивидуальности каждого человека.
✓ Стала лучше видеть свои сильные качества, таланты и позволять себе уделять время тому, что по-настоящему важно.
✓ Укрепилась вера в себя как в преподавателя, а подготовка к занятиям стала приносить больше легкости и вдохновения.
✓ Обучающиеся стали проявлять больше интереса и дисциплины.
✓ Стала больше ценить своих коллег и ощущать радость от возможности реализовывать себя в сфере образования.
«Самым большим подарком для меня стало возвращение радости, вдохновения и уверенности в том, что я нахожусь на своем месте и люблю то, чем занимаюсь».
«Я научилась отдыхать без чувства вины и стала работать с радостью»
Преподаватель
Главное открытие
Поняла, насколько важно относиться к себе бережно и позволять себе восстанавливать силы.
Что изменилось
✓ Перестала испытывать чувство вины за отдых и научилась воспринимать его как естественную часть заботы о себе.
✓ Стала больше прислушиваться к своим потребностям и относиться к себе с добротой и вниманием.
✓ Появилось ощущение внутренней легкости и гармонии, а вместе с этим улучшилось и физическое самочувствие.
✓ Работа перестала восприниматься как постоянное напряжение, занятия стали проходить легко, в атмосфере радости и юмора.
✓ За время обучения успешно подготовила и провела 11 праздничных проектов, которые получили высокую оценку и благодарность со стороны руководства и родителей.
«Самым большим открытием для меня стало понимание, что я имею право не только трудиться, но и отдыхать, радоваться жизни и с любовью заботиться о себе».
«Я научилась слышать себя и перестала бояться нового»
Владелец и руководитель детского сада
Главное открытие
Осознала, насколько важно слышать себя, уважать свои желания, сохранять баланс между работой и отдыхом.
Что изменилось
✓ Перестала критиковать себя. То, что раньше считала недостатком, стала считать своим преимуществом.
✓ Стала лучше понимать свои возможности и осознанно раскрывать свой потенциал.
✓ Перестала отказываться от новых профессиональных задач и поверила в свои способности.
✓ Приняла предложение участвовать в проекте по обучению школьников основам предпринимательства.
✓ На занятиях выросла вовлеченность учеников: дети стали внимательнее, активнее и с интересом участвовать в обсуждениях.
«Самым ценным для меня стало умение слышать себя, верить в свои способности и с радостью принимать новые профессиональные вызовы».
«Я перестала сравнивать себя и стала увереннее в новой роли»
Тьютор
Главное открытие
Поняла,насколько важно видеть и ценить свои реальные результаты, а не концентрироваться на том, что ещё не идеально. Самым ценным для меня стал переход от самокритики к достойной оценке себя и своих учеников.
Что изменилось
✓ Стала спокойнее относиться к себе и перестала обесценивать свои успехи.
✓ Научилась замечать не только трудности, но и реальные результаты своей работы, что укрепило уверенность в новой профессиональной роли.
✓ Перестала воспринимать страх и сомнения как препятствие, а стала видеть в них возможность для роста.
✓ Стала больше замечать сильные стороны, усилия и успехи детей, создавая более поддерживающую и доверительную атмосферу.
✓ Научилась соблюдать баланс между работой и отдыхом, относиться к себе с большим принятием и заботой.
«Самым большим открытием для меня стал переход от самокритики к достойной оценке себя и своих учеников. Именно это дало мне уверенность и радость в новой профессиональной роли».
«Я заново почувствовала счастье от любимой профессии»
Преподаватель
Главное открытие
Осознала, насколько люблю свое дело и счастлива заниматься им,по-новому увидела ценность людей, которые меня окружают.
Что изменилось
✓ Стало легче выступать перед аудиторией и свободно выражать свои мысли.
✓ Смогла открыто поговорить с руководителем о своих планах и перспективах развития.
✓ Стала увереннее оценивать себя как преподавателя и с большей радостью реализовывать свои профессиональные способности.
✓ Укрепились отношения с коллегами, руководством и обучающимися благодаря большему уважению, благодарности и принятию.
«Я поняла, что уже более 20 лет занимаюсь любимым делом, и теперь испытываю от этого счастье, восторг и радость».
В нашем проекте уже проходят обучение педагоги следующих образовательных организаций
В нашем проекте уже проходят обучение педагоги следующих образовательных организаций
На курсе обучаются педагоги, руководители и специалисты более чем из 70 образовательных организаций России и стран СНГ
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛАХ
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛАХ
Опосредованным вкладом от проекта является проведение занятий по реализации потенциала с учениками в школе/колледже.
Некоторые из типичных результатов обучающихся в школах и колледжах при выполнении практических заданий:
Опосредованным вкладом от проекта является проведение занятий по реализации потенциала с учениками в школе/колледже.
Некоторые из типичных результатов обучающихся в школах и колледжах при выполнении практических заданий:
Наши контакты
Наши контакты
Общество с ограниченной ответственностью «Институт ИДЕАЛ-метода имени Джоэл и Чемпиона Тойчей»
ИНН 7731294006, ОГРН 1157746918460
Политика в отношении обработки персональных данных
